Programy dalšího vzdělávání pracovníků UP

Další vzdělávání pracovníků UP - podpora flexibilních forem vzdělávání a výukových kompetencí

Profesní rozvoj pracovníků UP - podpora flexibilních forem vzdělávání a výukových kompetencí pracovníků UP

ADHD v univerzitním prostředí: hlubší porozumění pro každodenní praxi

na výkon povolání (profesně)

CZ

ADHD se netýká pouze dětí ani pouze studujících - je součástí života mnoha dospělých a může ovlivňovat způsob, jakým se učíme, pracujeme, komunikujeme, organizujeme své povinnosti nebo spolupracujeme s ostatními. Přesto je stále spojeno s řadou stereotypů, předsudků a zjednodušení, které mohou vést k nepochopení lidí s ADHD i jejich potřeb. Program nabízí hlubší seznámení s ADHD v kontextu univerzitního prostředí a propojuje současné poznatky s praktickými zkušenostmi a situacemi z každodenního života. Účastníci se seznámí s různými projevy ADHD, jeho možnými dopady na studium, práci a mezilidskou spolupráci a také s oblastmi, ve kterých mohou lidé s ADHD naopak využívat své silné stránky. Pozornost bude věnována také nejčastějším mýtům, komunikaci a možnostem podpory v různých situacích. Cílem programu není nabídnout univerzální návod na práci s lidmi s ADHD, ale přispět k lepšímu porozumění různým způsobům fungování a nabídnout účastníkům podněty využitelné v kontaktu se studujícími, při spolupráci s kolegy i při reflexi vlastního fungování.

Cílem programu je prohloubit porozumění účastníků tématu ADHD a jeho různorodým projevům v dospělosti i v univerzitním prostředí. Program směřuje k tomu, aby účastníci dokázali lépe porozumět situacím, se kterými se mohou lidé s ADHD setkávat při studiu, práci a spolupráci s ostatními, dokázali rozpoznat a kriticky nahlížet na časté mýty a stereotypy spojené s ADHD a seznámili se s principy a možnostmi podpory využitelnými v jejich každodenní praxi. Součástí je také podpora reflexe vlastního fungování a individuálních rozdílů mezi lidmi.

Kurz je určen pro pracovníky Univerzity Palackého v Olomouci.

Absolvent programu se orientuje v současném pojetí ADHD a rozumí jeho různorodým projevům v dospělosti a v univerzitním prostředí. Dokáže lépe reflektovat situace, ve kterých může ADHD ovlivňovat studium, pracovní fungování, komunikaci či spolupráci a zná základní možnosti podpory a přístupy využitelné v každodenní praxi. Zároveň si uvědomuje individuální rozdíly mezi lidmi s ADHD a limity univerzálních doporučení.

Tesaříková Čermáková Klára, Mgr. Bc.