Přihlášení na program CŽV
Počet nalezených záznamů: 270
| Číslo | Název programu | Forma | Akce |
|---|---|---|---|
| R502W032 | AI for teaching | Prezenční | |
|
|
|||
| D6PDW479 | AI pro řízení školy prakticky: Kde všude lze ušetřit čas při současném zvýšení kvality výstupů | Kombinovaná | |
|
|
|||
| D6PDW485 | Akreditace a implementace KRAAU na PdF UP: příležitosti a výzvy | Kombinovaná | |
|
|
|||
| F700W040 | Ametystové grotty Arcibiskupského zámku v Kroměříži | Prezenční | |
|
|
|||
| T9MN02 | Analýza pohybu | Kombinovaná | |
|
|
|||
| Z9N1W001 | Aplikovaná fyzioterapie - nMgr. - CŽV | Prezenční | |
|
|
|||
| R502W044 | Asertivita v praxi | Prezenční | |
|
|
|||
| R503W002 | Badatelsky orientovaná výuka a možnosti formativního hodnocení v předmětu chemie | Kombinovaná | |
|
|
|||
| U4HFW002 | Balancování s work-life-balance. Workshop ke slaďování práce a osobního života a nástrojů na jeho podporu | Kombinovaná | |
|
|
|||
| D6PDW392 | Bdělá pozornost jako účinný prostředek ke zvládání stresu a zvýšení spokojenosti | Kombinovaná | |
|
|
|||
| U4HMW016 | Benefity, rovnoměrné odměňování a audit pro transparentní odměňování | Kombinovaná | |
|
|
|||
| T9T227 | Běžecké lyžování - licence B | Kombinovaná | |
|
|
|||
| U4CCW007 | Bezpečnost ve vysokoškolském prostředí | Distanční | |
|
|
|||
| D6PDW367 | Bolesti zad jako reakce na stres v pracovním nebo osobním životě | Kombinovaná | |
|
|
|||
| F700W041 | Češi v Hollywoodu - možnosti archivního výzkumu v USA | Prezenční | |
|
|
|||
| R502W042 | Chemický průmysl v České republice: přehled a možnosti spolupráce | Prezenční | |
|
|
|||
| R502W047 | Čo by som dnes už učil inak | Prezenční | |
|
|
|||
| R502W004 | Didaktika biologie (tandemová výuka) | Prezenční | |
|
|
|||
| R502W018 | Didaktika biologie I | Prezenční | |
|
|
|||
| R502W036 | Didaktika biologie: Projektová výuka v biologii | Prezenční | |
|
|
|||
| F501W023 | Didaktika češtiny jako cizího/druhého jazyka | Prezenční | |
|
|
|||
| R502W003 | Didaktika chemie I | Prezenční | |
|
|
|||
| R502W003 | Didaktika chemie I | Prezenční | |
|
|
|||
| R502W002 | Didaktika fyziky I | Prezenční | |
|
|
|||
| R502W022 | Didaktika fyziky II | Prezenční | |
|
|
|||
| D6PDW455 | Digitální kompetence a předškolní vzdělávání v kontextu nového RVP PV | Kombinovaná | |
|
|
|||
| D6PDW482 | Digitipy aneb nové přístupy a aplikace využitelné nejen ve výuce prvouky, přírodopisu či biologie | Kombinovaná | |
|
|
|||
| U4HMW017 | Diverzita jako klíč k úspěchu | Kombinovaná | |
|
|
|||
| D2PD124 | Doplňující didaktické studium anglického jazyka | Kombinovaná | |
|
|
|||
| D2PD124 | Doplňující didaktické studium anglického jazyka | Kombinovaná | |
|
|
|||
| D2PD48 | Doplňující didaktické studium německého jazyka | Kombinovaná | |
|
|
|||
| L102W050 | Dorostové lékařství se zaměřením na rizikové chování v dospívání | Kombinovaná | |
|
|
|||
| M70002 | Duchovní doprovázení | Kombinovaná | |
|
|
|||
| L102W038 | EKG kurz (e-learning) | Kombinovaná | |
|
|
|||
| D6PDW483 | Ekohry, bylinky, polytechnika pro 1.st. ZŠ vč. ŠD | Kombinovaná | |
|
|
|||
| D6PDW481 | Ekohry, bylinky, polytechnika pro MŠ | Kombinovaná | |
|
|
|||
| U4HMW018 | Férové rozhodování v pracovních týmech | Kombinovaná | |
|
|
|||
| T9KF05 | Fitness | Kombinovaná | |
|
|
|||
| R502W038 | Fyzika v mezipředmětových vazbách | Prezenční | |
|
|
|||
| R502W039 | Fyzika v živé přírodě | Prezenční | |
|
|
|||
| Z9B1W001 | Fyzioterapie - CŽV | Prezenční | |
|
|
|||
| Z9B1W001 | Fyzioterapie - CŽV | Prezenční | |
|
|
|||
| U4HPW001 | Genderová dimenze ve vědě a výzkumu | Kombinovaná | |
|
|
|||
| U4HPW003 | Genderově senzitivní jazyk v komunikaci s veřejností | Kombinovaná | |
|
|
|||
| U4HPW004 | Genderově senzitivní jazyk ve vysokoškolském prostředí | Kombinovaná | |
|
|
|||
| T7PK74 | Gymnastická přípravka | Prezenční | |
|
|
|||
| T9T110 | Házená - licence A | Kombinovaná | |
|
|
|||
| T9T210 | Házená - licence B | Kombinovaná | |
|
|
|||
| D6PDW443 | Hypersenzitivita u dětí, jak ji poznat a jak s ní pracovat | Kombinovaná | |
|
|
|||
| R503W005 | Informační technologie | Kombinovaná | |
|
|
|||