| U60301 |
Student se specifickými poruchami učení - kurz pro studenty UP
|
Prezenční |
|
|
|
|
| U60305 |
Student s omezením hybnosti - kurz pro studenty UP
|
Prezenční |
|
|
|
|
| U60304 |
Představení Centra podpory studentů se specifickými potřebami a jeho služeb - kurz pro studenty UP
|
Prezenční |
|
|
|
|
| R502W002 |
Didaktika fyziky I
|
Prezenční |
|
|
|
|
| R502W003 |
Didaktika chemie I
|
Prezenční |
|
|
|
|
| T7PK74 |
Gymnastická přípravka
|
Prezenční |
|
|
|
|
| T7PK72 |
Konzultační den uchazečů o studium bakalářského studijního oboru fyzioterapie
|
Prezenční |
|
|
|
|
| T7PK73 |
Konzultační den uchazečů o studium navazujícího magisterského studijního oboru fyzioterapie
|
Prezenční |
|
|
|
|
| R502W018 |
Didaktika biologie I
|
Prezenční |
|
|
|
|
| R502W022 |
Didaktika fyziky II
|
Prezenční |
|
|
|
|
| R502W024 |
Obecná didaktika II
|
Prezenční |
|
|
|
|
| R502W028 |
Jak udělat distanční výuku zajímavou
|
Prezenční |
|
|
|
|
| R502W030 |
Lektorské dovednosti I
|
Prezenční |
|
|
|
|
| R502W031 |
Lektorské dovednosti II
|
Prezenční |
|
|
|
|
| R502W032 |
AI for teaching
|
Prezenční |
|
|
|
|
| R502W033 |
Metodologie exkurze a přehled možných exkurzí do chemických podniků vyrábějících základní chemické sloučeniny
|
Prezenční |
|
|
|
|
| P20002 |
Prohlubování mediačních dovedností
|
Prezenční |
|
|
|
|
| R502W034 |
Jak zvládat zátěž v akademickém prostředí I
|
Prezenční |
|
|
|
|
| R502W035 |
Jak zvládat zátěž v akademickém prostředí II
|
Prezenční |
|
|
|
|
| F2ECW042 |
Studium pedagogiky k získání kvalifikace učitele 2. stupně ZŠ a SŠ (tzv. doplňující pedagogické studium)
|
Prezenční |
|
|
|
|
| F2ECW045 |
Studium zaměřené na specializační činnost provázejícího učitele
|
Prezenční |
|
|
|
|
| R502W004 |
Didaktika biologie (tandemová výuka)
|
Prezenční |
|
|
|
|
| R502W043 |
Moodle a Teams pro začátečníky a mírně pokročilé
|
Prezenční |
|
|
|
|
| R502W036 |
Didaktika biologie: Projektová výuka v biologii
|
Prezenční |
|
|
|
|
| R502W003 |
Didaktika chemie I
|
Prezenční |
|
|
|
|
| R502W038 |
Fyzika v mezipředmětových vazbách
|
Prezenční |
|
|
|
|
| R502W039 |
Fyzika v živé přírodě
|
Prezenční |
|
|
|
|
| R502W040 |
Umělá Inteligence ve vzdělávání (workshop)
|
Prezenční |
|
|
|
|
| R502W044 |
Asertivita v praxi
|
Prezenční |
|
|
|
|
| F5010W052 |
Školní psycholog na ZŠ a SŠ
|
Prezenční |
|
|
|
|
| Z9B1W010 |
Zdravotnické záchranářství - CŽV
|
Prezenční |
|
|
|
|
| Z9N1W001 |
Aplikovaná fyzioterapie - nMgr. - CŽV
|
Prezenční |
|
|
|
|
| F5SPW003 |
Dítě jako svědek a oběť domácího násilí, školení k využití edukačního filmu Zuřivec
|
Prezenční |
|
|
|
|
| R502W046 |
Výuka chemie na střední škole: proměny kurikula, studentů a současné výzvy
|
Prezenční |
|
|
|
|
| F6UCW013 |
Město a klášter
|
Prezenční |
|
|
|
|
| Z701W003 |
Přípravný kurz pro uchazeče o Bc. studijní obory FZV
|
Prezenční |
|
|
|
|
| P20006 |
Mediátor/Mediátorka
|
Prezenční |
|
|
|
|
| F2ECW051 |
Jak si připravit plán předmětu a jednotlivé lekce, aby to dávalo smysl
|
Prezenční |
|
|
|
|
| F2ECW054 |
Umělá inteligence v akademické praxi - od prvních kroků k jistotě
|
Prezenční |
|
|
|
|
| F6UCW011 |
Jak nenosit stres z práce domů: práce s tělem a vlastní psychikou
|
Prezenční |
|
|
|
|
| R502W047 |
Čo by som dnes už učil inak
|
Prezenční |
|
|
|
|
| L701W002 |
Přípravný seminář z fyziky
|
Prezenční |
|
|
|
|
| L701W004 |
Přípravný seminář z biologie
|
Prezenční |
|
|
|
|
| Z9B1W001 |
Fyzioterapie - CŽV
|
Prezenční |
|
|
|
|
| F501W054 |
Krabička první záchrany proti stresu
|
Prezenční |
|
|
|
|
| Z9B1W001 |
Fyzioterapie - CŽV
|
Prezenční |
|
|
|
|
| F700W040 |
Ametystové grotty Arcibiskupského zámku v Kroměříži
|
Prezenční |
|
|
|
|
| F6UCW012 |
LGBTQIA+ lidé, zásady podporující komunikace
|
Prezenční |
|
|
|
|
| Z601W007 |
Zdraví zcela - zdraví, tělesná a duševní pohoda ? možnosti a prevence
|
Prezenční |
|
|
|
|
| Z701W002 |
Přípravný kurz pro uchazeče o nMgr. studium Aplikovaná fyzioterapie
|
Prezenční |
|
|
|
|