Programy CŽV opatřené mikrocertifikátem

DIGISOC - programy CŽV opatřené mikrocertifikátem

Cílem studia je připravit kvalitní odborníky vybavené specializovanými znalostmi, relevantními kompetencemi a porozuměním společenským potřebám, kteří budou schopni identifikovat potenciál pro sociální inovace s využitím digitálních technologií v oblastech svého profesního uplatnění. Tomu odpovídá struktura programu, která se v prvním roce zaměřuje na vytvoření základního porozumění relevantním oblastem, ve třetím semestru studia si studenti volí specifickou oblast svého zaměření prostřednictvím povinně volitelných předmětů (kultura, komunikace, vzdělávání) a ve čtvrtém semestru získají praktickou zkušenost v podobě service-learning nebo projektově orientované stáže, kterou uplatní při přípravě diplomové práce. Průběžně po celou dobu studia budou studenti rozvíjet relevantní akademické a praktické kompetence a rozvíjet své postoje a profesionální hodnoty v návaznosti na to, jak digitální technologie proměňují společnost.

Joint Summer School I

AN

Výsledky učení: Znalosti a porozumění Studenti budou schopni: - vysvětlit cíle, výsledky, strukturu a členění společného magisterského studijního programu, - popsat oblast sociálních inovací v/pro digitální společnost v perspektivě globálního občanství a udržitelnosti, - vysvětlit, shrnout a propojit pojmy digitální společnost, sociální inovace a globální občanství, a to způsobem, jakým jsou ve společném magisterském studijním programu formulovány, - diskutovat o klíčových aspektech a důsledcích vztahu mezi digitálními technologiemi, digitalizací, společností a?občanstvím, - vysvětlit, co jsou sociální inovace a jak jsou a mohou být spojeny s udržitelností a globálním občanstvím, - identifikovat klíčová témata/oblasti sociálních inovací v digitální společnosti, - syntetizovat klíčové informace z relevantních teorií a výzkumu digitální společnosti a sociálních inovací, které reprezentují různé úhly pohledu/přístupy/ napříč obory nebo z příslušných dílčích disciplín, - rozpoznat klíčový soubor etických otázek/dilemat, které se vztahují k sociálním inovacím v digitální společnosti, pokud jsou zasazeny do perspektivy globálního občanství a udržitelného rozvoje. Dovednosti a kompetence Studenti budou schopni: - samostatně organizovat své vzdělávací aktivity, - popsat, jak tyto otázky a etická dilemata ovlivňují místní i globální společenství a vyžadují inovativní strategie k jejich řešení, - přispívat k týmové práci, usnadňovat přínos členů týmu, podporovat konstruktivní týmové klima a reagovat na konflikty. - posoudit vlastní etické hodnoty a společenský kontext problémů, - rozpoznat etické problémy v různých (globálních) prostředích a popsat, jak etická hlediska způsobují důsledky alternativních činností. Hodnoty Studenti budou schopni: - popsat, jak tyto problémy a etická dilemata ovlivňují místní i globální společenství a vyžadují inovativní strategie pro jejich řešení, - přispívat k týmové práci, usnadňovat přínos členů týmu, podporovat konstruktivní týmové klima a reagovat na konflikty, - posoudí vlastní etické hodnoty a společenský kontext problémů, - rozpoznat etické problémy v různých (globálních) prostředích a popsat, jak etické perspektivy způsobují důsledky alternativních činností.

Výsledky učení: Znalosti a porozumění Studenti budou schopni: - vysvětlit cíle, výsledky, strukturu a členění společného magisterského studijního programu, - popsat oblast sociálních inovací v/pro digitální společnost v perspektivě globálního občanství a udržitelnosti, - vysvětlit, shrnout a propojit pojmy digitální společnost, sociální inovace a globální občanství, a to způsobem, jakým jsou ve společném magisterském studijním programu formulovány, - diskutovat o klíčových aspektech a důsledcích vztahu mezi digitálními technologiemi, digitalizací, společností a?občanstvím, - vysvětlit, co jsou sociální inovace a jak jsou a mohou být spojeny s udržitelností a globálním občanstvím, - identifikovat klíčová témata/oblasti sociálních inovací v digitální společnosti, - syntetizovat klíčové informace z relevantních teorií a výzkumu digitální společnosti a sociálních inovací, které reprezentují různé úhly pohledu/přístupy/ napříč obory nebo z příslušných dílčích disciplín, - rozpoznat klíčový soubor etických otázek/dilemat, které se vztahují k sociálním inovacím v digitální společnosti, pokud jsou zasazeny do perspektivy globálního občanství a udržitelného rozvoje. Dovednosti a kompetence Studenti budou schopni: - samostatně organizovat své vzdělávací aktivity, - popsat, jak tyto otázky a etická dilemata ovlivňují místní i globální společenství a vyžadují inovativní strategie k jejich řešení, - přispívat k týmové práci, usnadňovat přínos členů týmu, podporovat konstruktivní týmové klima a reagovat na konflikty. - posoudit vlastní etické hodnoty a společenský kontext problémů, - rozpoznat etické problémy v různých (globálních) prostředích a popsat, jak etická hlediska způsobují důsledky alternativních činností. Hodnoty Studenti budou schopni: - popsat, jak tyto problémy a etická dilemata ovlivňují místní i globální společenství a vyžadují inovativní strategie pro jejich řešení, - přispívat k týmové práci, usnadňovat přínos členů týmu, podporovat konstruktivní týmové klima a reagovat na konflikty, - posoudí vlastní etické hodnoty a společenský kontext problémů, - rozpoznat etické problémy v různých (globálních) prostředích a popsat, jak etické perspektivy způsobují důsledky alternativních činností.

neuvedeno

neuvedeno

Tomoszek Maxim, JUDr. Ph.D.